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🌟 Primeiro, terceiro e quinto lugares em Cabreúva.
🌟 Em Poá: 1º em Supervisor; 4º em Diretor; 4º em Professor.
📚 O que oferecemos? 📚
Módulo I - Pré-Edital:
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Língua Portuguesa
Legislação Educacional
Conhecimentos Pedagógicos
Conhecimentos Específicos (PEB I)
Tácnicas de Chute (Bônus para este pré-edital)
Você terá acesso a:
Videoaulas detalhadas: Ministradas por especialistas em cada matéria.
Materiais em PDF: Para download e impressão, facilitando seus estudos.
Questões Comentadas: Com foco na banca examinadora.
Simulados: Para você testar seu conhecimento e se preparar efetivamente para a prova.
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Classes de palavras: artigo, nome, pronome, verbo, palavras relacionadas (preposição e conjunção);
Flexão nominal, Concordância nominal, Flexão verbal: número pessoal e modo temporal, Concordância verbal;
Formação de palavra: composição e derivação portuguesa;
Estrutura da frase portuguesa: a- termos da oração; b- coordenação e subordinação;
Regência nominal e verbal;
Colocação pronominal;
Sinonímia, antonímia, polissemia;
denotação e conotação, Recursos linguísticos (linguagem figurada);
Redação, Interpretação de textos.
Legislação Federal
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil (atualizada). Brasília: Imprensa Oficial, 1988 (artigos 205 a 214).
BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990: Estatuto da Criança e do Adolescente (artigos 1º ao 6º; 15 ao 18-B; 53 a 59; 131 a 138).
BRASIL. Lei n° 9.394/96 - Lei de Diretrazes e Bases Nacional.
BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Capítulo IV – Do direito à Educação.
BRASIL. Resolução CNE/CEB 04/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Brasília: CNE, 2010.
BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 07/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Brasília: CNE, 2010.
Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CEB nº 11/2000, de 10 de maio de 2000.
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
AGUIAR, Márcia Ângela da Silva [et. al.]. Conselho Escolar e a relação entre a escola e o desenvolvimento com igualdade social.
AQUINO, JulioGroppa (org.). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas;
ARÊAS, Celina Alves. A função social da escola.
ARROYO, Miguel G. Ofício de mestre: imagens e autoimagens.
CASTRO, Jane Margareth; REGATTIERI, Marilza. Relações Contemporâneas
COLL, César. O construtivismo na sala de aula.
CONTRERAS, José. A autonomia de professores;
DOWBOR, Ladislau. Educação e apropriação da realidade local.
FONTANA, Roseli Ap. Cação. Mediação Pedagógica em sala de aula.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia.
GALVÃO, Izabel. Expressividade e emoções segundo a perspectiva de Wallon,
GARCIA, Lenise Aparecida Martins. Transversalidade e Interdisciplinaridade.
HOFFMANN, Jussara - Avaliação mediadora- uma relação dialógica
LIBÂNEO, J.C. Democratização da Escola Pública – a pedagogia crítico-social dos conteúdos.
LIBÂNEO, J.C.; OLIVEIRA, J. F.; TOSCHI, M. S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização.
LIBÂNEO, J.C. Didática. São Paulo: Cortez, 2013, capítulos 2,7 e 9.
MANTOAN, Maria T. E. - Abrindo as escolas às diferenças
MORAN. José - Os novos espaços de atuação do professor com as tecnologias
MOURA, Daniela Pereira de. Pedagogia de Projetos: contribuições para uma educação transformadora.
PIAGET, Jean. Desenvolvimento e aprendizagem.
QUEIROZ, Cecília T. A. P. de; MOITA, Filomena M. G. da S.C.. Fundamentos sócio-filosóficos da educação.
RESENDE, L. M. G. de. A perspectiva multicultural no projeto político-pedagógico
RIOS, Teresinha Azeredo. Compreender e ensinar: por uma docência de melhor qualidade.
ROPOLI, Edilene Aparecida. A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva.
VEIGA, I. P. A. (org.). Projeto político-pedagógico da escola – uma construção possível.
VINHA, Telma Pileggi. O educador e a moralidade infantil numa perspectiva construtivista. Revista do Cogeime, nº 14, julho/99, pág. 15-38.
WEISZ, T. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. 2ª ed. São Paulo: Ática, 2000, (capítulos 4 e 8).
ZABALA, Antoni. A Prática educativa: Como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998,
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
FERREIRO, E. Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Cortês/Autores Associados, 1985.
FERREIRO, E.; TEBEROSKY, A. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artmed,1999.
LERNER, D. Ler e escrever na escola. O real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002.
MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de reatualização. São Paulo: Cortez, 2001.
BRASIL. LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educacional. Lei 9394/96.
BRASIL. Decreto. ECA. Estatuto da Criança e do Adolescente: Lei nº8069, de 13/07/90. Imprensa Oficial do Estado do Rio de Janeiro, Niterói, 2001.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Política Nacional de Educação Infantil. Brasília, 1994a.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara De Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação Infantil. Resolução CNE/CEB 5/2009. Diário Oficial da União, Brasília, 18 de dezembro de 2009.
Sobre os
instrutores
Italo Jose Juliano
Meu nome é Ítalo José Juliano, sou graduado em Engenharia Mecânica pela Universidade São Francisco e Licenciado em Matemática pela UNIFRAN. Além disso, sou Mestre Profissional em Matemática Aplicada e Computacional pela Universidade de Campinas (UNICAMP). Sou responsável pelo curso preparatório de Matemática para concursos e vestibulares no Contando Matemática. Trabalho há mais de 10 anos com preparação para vestibulares e concursos públicos.
Fábio Renato De Oliveira
Professor Fábio Renato de Oliveira, graduado pela Fundação Municipal de Ensino Superior de Bragança Paulista (FESB), em 2009, no curso de Letras (Português - Inglês).
Leciona Gramática, Interpretação de Texto e Redação no Ensino Fundamental II, Médio, cursos pré-vestibulares e preparatórios para concursos públicos.
Já trabalhou com diversos sistemas de ensino, como Objetivo, Poliedro e COC.
Selma Cerqueira De Araujo
Atuei como coordenadora e Diretora de Escola por 100 anos;
Como professora nas redes públicas e particular desde 1981;
Professora de Ensino Superior no Curso de Pedagogia da UNINOVE;
Cargos efetivos nas redes municipal de S. Paulo e estadual;
Perguntas frequentes
Quando poderei começar?
O curso já está disponível e você terá acesso assim que o pagamento da
matrícula for
confirmado.
O curso possui certificado?
Este curso não possui certificado.
Qual a duração do curso?
O curso possui o equivalente a 208 horas 43 minutos.
Por quanto tempo poderei acessar o curso?
Você poderá acessar o curso durante 150 dias, começando a
contar a partir do dia que sua matrícula for validada e o acesso ao
curso
liberado.
Podem haver limites de acesso a recursos práticos online, caso existam.
Verifique os
prazos na descrição do curso acima.
Quais são as formas de pagamento?
O pagamento pode ser efetuado via Boleto bancário, Cartão de crédito ou Pix.
O pagamento poderá ser dividido em
até 12 vezes, dependendo do valor,
no
cartão de
crédito. No pagamento a prazo, podém incidir juros por parcela.
Caso você esteja procurando outra forma de pagamento, entre em contato
conosco.
Posso fazer o curso estando fora do Brasil?
Sim, você poderá acessar a plataforma de qualquer lugar do mundo.
Para efetuar o pagamento de fora do Brasil, utilize um Cartão de crédito
internacional.
