Curso Preparatório para o Concurso de Campinas (2025) - PEB II - Fund I: ciclo inicial + PEB I - Adj

LÍNGUA PORTUGUESA

• Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).
• Sinônimos e antônimos.
• Sentido próprio e figurado das palavras.
• Pontuação.
• Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção: emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem.
• Concordância verbal e nominal.
• Regência verbal e nominal.
• Colocação pronominal.
• Crase.
• Redação

MATEMÁTICA 

• Resolução de situações-problema, envolvendo: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação ou radiciação com números racionais, nas suas representações fracionária ou decimal;
• Mínimo múltiplo comum;
• Máximo divisor comum;
• Porcentagem;
• Razão e proporção;
• Regra de três simples ou composta;
• Equações do 1.º ou do 2.º graus;
• Sistema de equações do 1.º grau;
• Grandezas e medidas – quantidade, tempo, comprimento, superfície, capacidade e massa;
• Relação entre grandezas – tabela ou gráfico;
• Tratamento da informação – média aritmética simples;
• Noções de Geometria – forma, ângulos, área, perímetro, volume,
• Teoremas de Pitágoras ou de Tales.
• Raciocínio Lógico

Noções de Informática

• MS-Windows 11;
• MS-Word 365;
• MS-Excel 365;
• MS-PowerPoint 365;
• Correio Eletrônico;
• Google Workspace (Gmail, Agenda, Meet, Chat, Drive, Documentos, Planilhas, Apresentações, Formulários);
• Google sala de aula;

Legislação Municipal

• Estatuto do Servidor Público de Campinas – Lei Municipal nº 1.399/55 (artigo 15 e artigos 184 a 204).
• Decreto Municipal nº 21.019/2020, que dispõe sobre o Programa de Avaliação Probatória do Servidor.
• Lei Municipal nº 12.987/2007 - Plano de Cargos, Carreiras e Vencimentos do Magistério Público Municipal de Campinas e dá outras providências.

Conhecimentos Específicos

• AINSCOW, Mel. Tornar a educação inclusiva: como esta tarefa deve ser conceituada? In: FÁVERO, Osmar; FERREIRA, Windyz; IRELAND, Timothy; BARREIROS, Débora (orgs.). Tornar a educação inclusiva. 
• ALAVARSE, Ocimar Munhoz. A organização do ensino fundamental em ciclos: algumas questões. 
• ARROYO, Miguel Gonzales. O direito a tempos-espaços de um justo e digno viver. In: MOLL, Jaqueline (Org.). Caminhos da educação integral no Brasil: direito a outros tempos educativos. 
• BARBOSA, Maria Carmen Silveira. Culturas escolares, culturas de infância e culturas familiares: as socializações e a escolarização no entretecer destas culturas. 
• BENEVIDES, Maria Victoria. Educação para a democracia.
• BERBEL, Neusi Aparecida Navas. As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes.
• CAROLYN, Edward; [et. al.] As cem linguagens da criança. Porto Alegre. Artmed, 1999.
• FOCHI, Paulo. Afinal, o que os bebês fazem no berçário?
• GOMES, Nilma Lino. Raça e Educação Infantil: à procura de justiça. 
• LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. 
• MENDES, Eniceia Gonçalves; ALMEIDA, Maria Amélia; TOYODA, Cristina Yoshie. Inclusão escolar pela via da colaboração entre educação especial e educação regular. 
• MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa; CANDAU, Vera Maria. Indagações sobre o currículo: currículo, conhecimento e cultura. B
• PANIZZA, Mabel et al. Ensinar matemática na Educação Infantil e nas séries iniciais: análises e propostas. 
• PARO, Vitor. Escritos sobre educação. 
• SASSERON, Lúcia Helena; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Alfabetização científica: uma revisão bibliográfica. Investigações em Ensino de Ciências, SILVA, Janssen Felipe; HOFFMANN, Jussara; ESTEBAN, Maria Teresa (orgs.). Práticas avaliativas e aprendizagens significativas: em diferentes áreas do currículo.
• SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. 
• VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto Político-Pedagógico e gestão democrática: Novos marcos para a educação de qualidade. 

Legislação Educacional

• Constituição da República Federativa do Brasil 1988 (artigos 205 a 214).
• Lei nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. 
• Lei nº 9.394/1996 - Diretrizes e bases da educação nacional.
• Lei nº 13.146/2015 - Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Capítulo IV – Do direito à Educação).
• Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva
• Resolução CNE/CP nº 01/2004 - Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
• Decreto nº 11.556/ 2023 - Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.
• Diretrizes Curriculares da Educação Básica para a Educação Infantil: um processo contínuo de reflexão e ação, 2013.
• Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais: um processo contínuo de reflexão e ação, 2012.
• Lei Municipal nº 12.501/2006 -  Sistema Municipal de Ensino.
• Lei Municipal nº 15.029/ 2015 - Plano Municipal de Educação.
• Lei Municipal nº 6.662/1991 - Conselho de Escola nas Unidades Educacionais do Município de Campinas.
• Lei nº 16.301/2022 - Gestão democrática no Sistema Municipal de Ensino.
• Portaria SME nº 140/ 2024 - Regimento escolar Comum das Unidades educacionais da Rede Municipal de Ensino de Campinas.
• Resolução SME nº 14/ 2014 - Diretrizes para a implantação da Avaliação Institucional da Educação Infantil e para a constituição da Comissão Própria de Avaliação, CPA, na Rede Municipal de Ensino de Campinas.
• Resolução SME nº 15/2022 - Diretrizes e normas para o planejamento, a elaboração e a avaliação do Projeto Pedagógico das unidades educacionais da Rede Municipal de Ensino e das escolas privadas de Educação Infantil que integram o Sistema Municipal de Ensino de Campinas.
• Resolução SME nº 3/ 2017 - Fixa normas para o cumprimento dos tempos pedagógicos pelos professores da Rede Municipal de Ensino de Campinas, e dá outras providências.
• Resolução SME nº 5/2008 - Diretrizes para a implementação do processo de Avaliação Interna das Unidades Municipais de Ensino Fundamental e para a constituição da Comissão Própria de Avaliação.