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Conjuntos numéricos.
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Operações fundamentais: adição, subtração, multiplicação e divisão.
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Múltiplos e divisores, MMC e MDC.
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Problemas envolvendo as quatro operações.
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Porcentagem e proporcionalidade.
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Regra de três simples e composta.
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Noções de estatística: leitura e interpretação de gráficos e tabelas.
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Medidas de tempo, massa, comprimento e capacidade.
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Noções de geometria (formas planas e espaciais, simetria, perímetro e área – com foco em interpretação).
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Resolução de problemas e raciocínio lógico elementar.
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Constituição Federal de 1988: artigos 205 a 214.
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Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/96).
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Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei nº 8.069/90).
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Base Nacional Comum Curricular – BNCC: fundamentos e princípios.
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Plano Nacional de Educação (PNE).
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Lei nº 13.146/2015 – LBI (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência) - Estatuto da Pessoa com Deficiência
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Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC, 2008) - Documento orientador para garantir o direito à escolarização de todos, com foco na diversidade e na inclusão
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Parecer CNE/CEB nº 20/2009 e Resolução CNE/CEB nº 4/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica
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Parecer CNE/CP nº 3/2004 e Resolução CNE/CP nº 1/2004 - Diretrizes Curriculares para a formação de professores da educação básica
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Resolução CNE/CEB nº 2/2001 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica
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ALAVARSE, Ocimar Munhoz – A organização do ensino fundamental em ciclos.
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BARBOSA, Maria Carmen Silveira – Culturas escolares, culturas de infância e culturas familiares.
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BARROS, Maria Isabel A. (org.) – Desemparedamento da infância: A escola como lugar de encontro com a natureza.
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BENEVIDES, Maria Victoria – Educação para a democracia.
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EDWARDS, Carolyn; GANDINI, Lella; FORMAN, George (orgs.) – As cem linguagens da criança: a experiência de Reggio Emilia em transformação.
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FERREIRO, Emília – Reflexões sobre alfabetização.
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FOCHI, Paulo – Afinal, o que os bebês fazem no berçário? Comunicação, autonomia e saber-fazer de bebês em um contexto de vida coletiva.
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FREIRE, Paulo – Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa.
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HOFFMANN, Jussara – Avaliação: mito e desafio: uma perspectiva construtivista.
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KRAMER, Sonia – As crianças de 0 a 6 anos nas políticas educacionais no Brasil.
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LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloysa – Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão.
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LERNER, Delia – Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário.
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LIBÂNEO, José Carlos – Didática.
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LUCKESI, Cipriano Carlos – Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições.
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MACHADO, Rosângela – Educação Especial na Escola Inclusiva: Políticas, Paradigmas e Práticas.
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MANTOAN, Maria Teresa Eglér – Inclusão escolar – O que é? Por quê? Como fazer?
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MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa; CANDAU, Vera Maria – Indagações sobre o currículo.
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OLIVEIRA-FORMOSINHO, Júlia; PASCAL, Christine – Documentação pedagógica e avaliação na educação infantil: um caminho para a transformação.
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OSTETTO, Luciana (org.) – Educação Infantil: Saberes e Fazeres da Formação de Professores.
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PARO, Vitor – Escritos sobre educação.
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PIAGET, Jean – A formação do símbolo na criança.
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PIORSKI, Gnadhy – Brinquedos do chão: a natureza, o imaginário e o brincar.
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SAVIANI, Dermeval – Escola e democracia.
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SMOLE, Katia; DANTE, Luiz Roberto – Resolução de problemas: um caminho para o ensino da matemática na escola.
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SOARES, Magda – Letramento e alfabetização: as muitas facetas.
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STACCIOLI, Gianfranco – Diário do acolhimento na escola da infância.
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VEIGA, Ilma Passos Alencastro – Projeto Político-Pedagógico e gestão democrática: Novos marcos para a educação de qualidade.
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VYGOTSKY, Lev – A formação social da mente.
