Língua Portuguesa

• Compreensão, interpretação e produção de textos
• Acentuação
• Análise sintática
• Classe, estrutura e formação de palavras
• Classificações das orações
• Classificação e flexão das palavras
• Concordância verbal e nominal
• Crase
• Figuras de linguagem, de pensamento e de sintaxe
• Fonética e fonologia
• Ortografia
• Pontuação
• Regência verbal e nominal
• Semântica

Matemática

• Conjuntos: representação e operações;
• Funções: Conceitos e aplicações.
• Geometria: conceito, propriedades e operação;
• Gráficos e tabelas: execução e interpretação;
• Medidas: conceito e operações;
• Múltiplos e divisores: conceitos e operação;
• Números Irracionais: técnicas operatórias;
• Números Naturais: operações e problemas com números naturais suas propriedades;
• Números Racionais Absolutos;
• Razões e proporções: grandezas proporcionais, porcentagem e juros simples;
• Regra de Três Simples e Composta;
• Sistemas de equação de 1º grau e 2º grau;

Atualidades

• Notícias nacionais e internacionais veiculadas pela imprensa nacional escrita e falada, nos últimos 6 (seis) meses.

Legislação

• BRASIL. BNCC_EI_EF_110518
• BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: Lei 9.394/96 e alterações. 
• Resolução CNE/CEB nº 02/01 - Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Ed. Básica.
• Resolução CNE/CP nº 01/04 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico - Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

Conhecimentos Pedagógicos

• CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho. ZERBATO, Ana Paula O que é ensino colaborativo?
• CIPPITELLI, Alejandra; DUBOVIK, Alejandra. Construção e construtividade: materiais naturais e artificiais no jogo de construção. São Paulo: Phorte Editora, 2018.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa - 19ª edição. RJ - Editora Paz e Terra 2001.
• HOFFMAN, Jussara. O Jogo do Contrário em Avaliação. Ed. Mediação. 2008
• LA TAILLE, Yves de. Piaget. Vygotsky. Wallon: teorias Psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus Editorial, 1992.
• MORAES, Maria Cândida. Transdisciplinaridade, Criatividade e Educação: Fundamentos ontológicos e epistemológicos. Campinas. Papirus
• SOARES, Cristine Metodologias ativas: uma nova experiência de aprendizagem, ed. Cortez

Conhecimentos Específicos

• FRANCHI, Eglê. Pedagogia de Alfabetizar Letrando. Da oralidade à escrita. Editora Cortez
• KAUFMAN, A.M. e RODRIGUES, M.E. Escola, leitura e produção de textos. PA: Artes Médicas, 1995;
• LERNER, DELIA - Ler e Escrever na Escola: o real, o possível e o necessário. P.Alegre: Artmed 2002;
• MINISTÉRIO DA ED. E DESPORTO - Parâmetros Curriculares Nacionais. 1ª a 4ª séries 
• MORAIS, Artur Gomes de. Sistema de Escrita Alfabética. Editora Melhoramentos
• MORAIS, Artur Gomes. Ortografia: ensinar e aprender, São Paulo: Ed. Ática, 2002;
• OLIVEIRA, Zilma de M. Ramos de. Educação Infantil: Fundamentos e Métodos - SP. Editora Cortez, 2011
• RODRIGUES, D., Inclusão e educação: doze olhares sobre a educação inclusiva. São Paulo. Ed. Summus. 2006
• RUSSO, Maria de Fátima. Alfabetização. Um processo em construção. Editora Saraiva
• SMOLE, K.; DINIZ, M.I (Org). Ler, escrever e resolver problemas: habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Artmed, 2001;
• SOLÉ, Isabel. Estratégias de Leitura - Porto Alegre: Artmed, 1998;