Curso Preparatório para o Concurso de Franca - PEB I

LÍNGUA PORTUGUESA

• Interpretação e compreensão de textos de diferentes gêneros;

• identificação de informações explícitas e implícitas;

• inferência de sentido;

• coesão e coerência textual;

• significação de palavras e expressões;

• sinonímia e antonímia;

• sentido próprio e figurado;

• ortografia oficial;

• acentuação gráfica;

• classes de palavras;

• flexão nominal e verbal;

• concordância nominal e verbal;

• regência nominal e verbal;

• crase;

• emprego e colocação pronominal; 

• pontuação;

• tempos e modos verbais; 

• estrutura e formação de palavras;

• reescrita de frases e trechos.

LEGISLAÇÃO

• Constituição Federal de 1988: administração pública; educação; criança, adolescente e jovem; arts. 37, 205 a 214 e 227.
• Lei Federal nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
• Lei Federal nº 8.069/1990 — Estatuto da Criança e do Adolescente.
• Lei Federal nº 15.388/2026 — Plano Nacional de Educação.
• Lei Federal nº 13.146/2015 — Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. Decreto Federal nº 7.611/2011 — educação especial e atendimento educacional especializado.
• Lei Federal nº 12.764/2012 — Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista.
• Lei Federal nº 10.639/2003 e Lei Federal nº 11.645/2008 — obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena no currículo da educação básica.
• Resolução CNE/CP nº 1/2004 — Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
• Resolução CNE/CEB nº 5/2012 — Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica.
• Resolução CNE/CEB nº 8/2012 — Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica.

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

• LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2017.
• SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. 44. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2021.
• LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2021.
• ​​​​​​​TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 17. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2018.
• GATTI, Bernardete Angelina; BARRETTO, Elba Siqueira de Sá; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; ALMEIDA, Patrícia Cristina Albieri de. Professores do Brasil: novos cenários de formação. Brasília, DF: UNESCO, 2019.
• CANDAU, Vera Maria Ferrão (org.). Didática crítica intercultural: aproximações. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.
• BACICH, Lilian; MORAN, José (org.). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018.
• PLETSCH, Márcia Denise. Repensando a inclusão escolar: diretrizes políticas, práticas curriculares e deficiência intelectual. 2. ed. Rio de Janeiro: NAU, 2014.

ESPECÍFICOS
 

• MORAIS, Artur Gomes de. Sistema de escrita alfabética. São Paulo: Melhoramentos, 2012.
• MORAIS, Artur Gomes de. Consciência fonológica na Educação Infantil e no ciclo de alfabetização. Belo Horizonte: Autêntica, 2019.
• KLEIMAN, Angela. Oficina de leitura: teoria e prática. 16. ed. Campinas, SP: Pontes Editores, 2016.
• LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Tradução de Ernani Rosa. Porto Alegre: Artmed, 2002.
• SMOLE, Kátia Stocco; DINIZ, Maria Ignez. Ler, escrever e resolver problemas: habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Penso, 2009.
• KRAMER, Sonia. A infância e sua singularidade. In: BEAUCHAMP, Jeanete; PAGEL, Sandra Denise; NASCIMENTO, Aricélia Ribeiro do (org.). Ensino fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade. Brasília, DF: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. p. 13-23. CORSINO, Patrícia (org.). Educação infantil: cotidiano e políticas. Campinas, SP: Autores Associados, 2009.
• OLIVEIRA-FORMOSINHO, Júlia; KISHIMOTO, Tizuko Morchida; PINAZZA, Mônica Appezzato (org.). Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado, construindo o futuro. Porto Alegre: Artmed, 2007.
• ​​​​​​​HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. 15. ed. Porto Alegre: Mediação, 2014.